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                      教師招聘《中學教育心理學》通關試題每日練(2020年07月31日-4649)

                      減小字體 增大字體 作者:公務員考試信息網  來源:www.xyfsdz.com.cn  發布時間:2020-07-31 21:09:00
                      1:個體品德的核心部分是()
                      單項選擇題
                      A、道德信念
                      B、道德情感
                      C、道德認識
                      D、道德情感

                      2:遷移的關系轉換說強調()。
                      單項選擇題
                      A、發展了的心理官能
                      B、學習材料的相似性
                      C、已有經驗的概括化
                      D、對情境關系的理解

                      3:倫理道德開始形成,但容易發生兩極分化,這一階段是()
                      單項選擇題
                      A、小學階段
                      B、初中階段
                      C、高中階段
                      D、大學階段

                      4:教師對學生的錯誤不能持完全否定態度,更不應指責,要給予一定的肯定。這體現了在塑造創造性的個性時要注意()。
                      單項選擇題
                      A、解除個體對答錯問題的恐懼心理
                      B、保護學生的好奇心
                      C、鼓勵學生的獨立性和創新精神
                      D、給學生提供具有創造性的榜樣

                      5:__________是一種不同的意識形式,通過獲得深度的寧靜狀態而增強自我認識和良好狀態。()
                      單項選擇題
                      A、催眠
                      B、白日夢
                      C、冥想
                      D、睡眠

                      6:在經典條件反射的形成過程中的一項關鍵性因素是()
                      單項選擇題
                      A、強化
                      B、刺激
                      C、反應
                      D、評價

                      7:性格的類型是指一個人身上所共有的性格特征的獨特結合,根據個體的社會生活方式,可分為()
                      多項選擇題
                      A、理論型
                      B、經濟型
                      C、審美型
                      D、社會型
                    1. E、權力型

                      8:在操作技能的學習過程中,主要依靠視覺控制,各個動作要素之間的協調性差,常常出現顧此失彼現象的階段是()。
                      單項選擇題
                      A、操作定向
                      B、操作模仿
                      C、操作整合
                      D、操作熟練

                      9:一個人的對人、對己、對事、對物的態度是()。
                      單項選擇題
                      A、與生俱來的
                      B、在先天因素基礎上形成的
                      C、是實踐鍛煉的結果
                      D、通過學習而形成的

                      10:充分利用學生頭腦中生動而鮮明的形象來幫助記憶,這是使用了()
                      單項選擇題
                      A、組織策略
                      B、精細加工策略
                      C、元認知策略
                      D、復述策略

                      11:說的簡單一點,技能就是人的本能活動。()
                      判斷題



                      12:情緒的兩極性表現在()
                      多項選擇題
                      A、快感度
                      B、緊張度
                      C、強度
                      D、激動度
                    2. E、應激度

                      13:根據頭腦中知識的不同形式或學習任務的復雜的程度,可以將學習分為()
                      多項選擇題
                      A、歸屬學習
                      B、并列結合學習
                      C、符號學習
                      D、概念學習
                    3. E、命題學習

                      14:下列哪一項不是廣義課堂管理的內容()。
                      單項選擇題
                      A、狹義的教學
                      B、評價
                      C、管理
                      D、考試

                      15:缺乏對他人的同情與關心,缺乏羞恥心與罪惡感這種心理問題屬于__________。
                      單項選擇題
                      A、強迫癥
                      B、依賴型人格障礙
                      C、恐怖癥
                      D、反社會型人格障礙

                      16:良好的人際交往的態度有()
                      多項選擇題
                      A、尊重
                      B、寬容
                      C、真誠
                      D、理解
                    4. E、給予愛

                      17:表現為“富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈”的階段是()。
                      單項選擇題
                      A、依從
                      B、認同
                      C、內化
                      D、堅定

                      18:由于對某種具體道德情境的直接感知而迅速發生的情感體驗是()。
                      單項選擇題
                      A、想象的道德情感
                      B、情境的道德情感
                      C、直覺的道德情感
                      D、理性的道德情感

                      19:首先提出自我效能感理論的心理學家是()。
                      單項選擇題
                      A、班杜拉
                      B、麥克里蘭德
                      C、奧蘇伯爾
                      D、阿特金森

                      20:二年級兒童學會用學具拼搭長方形、正方形的圖形,這是動作技能學習。()
                      判斷題



                      21:有的學生看到銳角、直角、鈍角等圖形中都有兩條交叉的線,就認為角是由兩條交叉的線組成,這屬于()。
                      單項選擇題
                      A、理性概括
                      B、感性概括
                      C、形象直觀
                      D、言語直觀

                      22:使人格各部分整合和統一起來的核心力量是()
                      單項選擇題
                      A、生理自我
                      B、社會自我
                      C、心理自我
                      D、自我意識

                      23:20世紀80年代以來美國教育心理學的研究成果主要表現在()。
                      多項選擇題
                      A、反思性研究
                      B、主動性研究
                      C、合作性研究
                      D、社會文化研究

                      24:打籃球屬于()。
                      多項選擇題
                      A、細微型操作技能
                      B、粗放型操作技能
                      C、徒手型操作技能
                      D、開放型操作技能
                    5. E、閉合型操作技能

                      25:專家教師的課時簡潔,靈活,以__________為中心,并有預見性。
                      單項選擇題
                      A、學生
                      B、教師
                      C、教材
                      D、教學思想

                      26:下列屬于教師促成紀律中結構創設的是()。
                      多項選擇題
                      A、指導
                      B、獎勵
                      C、協助
                      D、操縱
                    6. E、征求學生意見

                      27:教師在書寫板書時要求盡量用白色粉筆,所依據的感知規律是()。
                      單項選擇題
                      A、強度律
                      B、差異律
                      C、活動律
                      D、組合律

                      28:學習策略一定要適于學習目標和學生的類型,這是指學習策略的()
                      單項選擇題
                      A、內化性原則
                      B、特定性原則
                      C、主體性原則
                      D、生成性原則

                      29:最早的有關學習遷移的一種代表性理論是()。
                      單項選擇題
                      A、形式訓練說
                      B、共同要素說
                      C、概括原理說
                      D、關系轉換說

                      30:奧爾德弗提出的需要層次理論,包括()
                      多項選擇題
                      A、生存需要
                      B、生理需要
                      C、相互關系需要
                      D、成長需要
                    7. E、認知需要

                      31:言語在不同的階段上,其作用是不同的,在原型定向與原型操作階段,其作用是()。
                      單項選擇題
                      A、標志動作并組織活動的進行
                      B、鞏固與進一步概括動作表象
                      C、外部言語轉化為內部言語
                      D、改變動作方向

                      32:苛勒在研究黑猩猩的學習時采用的實驗是()。
                      單項選擇題
                      A、迷箱實驗
                      B、迷津實驗
                      C、疊箱實驗
                      D、“三座山”實驗

                      33:()階段是青少年兒童開始發展自我同一性的時期。
                      單項選擇題
                      A、小學
                      B、初高中
                      C、大學
                      D、成年

                      34:學習就是個信息加工過程。()
                      判斷題



                      35:是信息的載體或媒介,即信息通過什么方式、用什么工具從信息源把信息傳遞給接受者。()
                      單項選擇題
                      A、信息源
                      B、信息
                      C、信息渠道
                      D、接受者

                      36:調節策略屬于學習策略的()
                      單項選擇題
                      A、認知策略
                      B、提高策略
                      C、元認知策略
                      D、資源管理策略

                      37:新教師的課后評價要比教師更多的關注課堂中發生的__________。
                      單項選擇題
                      A、活動
                      B、細節
                      C、經驗
                      D、形式

                      38:柯爾伯格研究道德采用的是()
                      單項選擇題
                      A、對偶故事法
                      B、道德兩難故事法
                      C、投射法
                      D、問卷法

                      39:打籃球屬于()。
                      多項選擇題
                      A、徒手性操作技能
                      B、開放型操作技能
                      C、心智技能
                      D、器械性操作技能
                    8. E、粗放型操作技能

                      40:評價教學結果的最客觀和可靠的標準是()。
                      單項選擇題
                      A、學生成績
                      B、智力測驗
                      C、期末評比
                      D、教學目標

                      41:在布魯姆的認知領域教學目標中,能夠發表一篇內容獨特的演說或文章屬于教學目標的()層次。
                      單項選擇題
                      A、應用
                      B、綜合
                      C、領會
                      D、評價

                      42:兒童的思維已經超越了對具體的可感知的事物的依賴,能以命題的形式進行,并能發現命題之間的關系,能理解符號的意義,能做一定的概括,思維已經接近成人的水平。這在皮亞杰兒童智力發展階段中屬于()。
                      單項選擇題
                      A、感知運動階段
                      B、前運算階段
                      C、具體運算階段
                      D、形式運算階段

                      43:我國著名心理學家一般把人的學習定義為在()中,以語言為中介,自覺地、積極主動地掌握社會的和個體的經驗的過程。
                      單項選擇題
                      A、學習行為
                      B、社會理論
                      C、社會生活實踐
                      D、文化視野

                      44:教育心理研究設計應遵循的基本原則包括()。
                      多項選擇題
                      A、教育性原則
                      B、客觀性原則
                      C、系統性原則
                      D、理論聯系實際原則

                      45:__________是心理咨詢與輔導的基本方法。
                      單項選擇題
                      A、觀察法
                      B、自述法
                      C、會談
                      D、強化法

                      46:遷移的形式訓練說的心理學基礎是()
                      單項選擇題
                      A、官能心理學
                      B、人本主義
                      C、行為主義
                      D、認知心理學

                      47:在教學過程中,教師突出那些強度低但重要的要素,使它們充分展示在學生面前,這是利用了教學中的()
                      單項選擇題
                      A、強度律
                      B、差異律
                      C、活動律
                      D、組合律

                      48:在“萬綠叢中一點紅”中,綠草更容易被歸為一組,這是知覺的()
                      單項選擇題
                      A、整體性
                      B、選擇性
                      C、理解性
                      D、恒常性

                      49:加涅關于學習的八種階梯類型中,最低層次的學習是()
                      單項選擇題
                      A、刺激反應聯結
                      B、信號
                      C、概念學習
                      D、問題解決

                      50:由于看到鳥的飛翔而發明了飛機,這類創造活動的主要心理影響機制是()。
                      單項選擇題
                      A、原型啟發
                      B、功能固著
                      C、負向遷移
                      D、定勢影響

                      1:答案C
                      解析 道德認識是個體品德的核心部分。
                      2:答案D
                      解析
                      3:答案B
                      解析
                      4:答案A
                      解析 【解析】此題考點是保護學生的創新精神應有好的心理環境。教師對學生出現的問題不應全盤否定,更不應指責,應鼓勵學生正視并反思錯誤,引導學生嘗試新的探索,而不循規蹈矩。這樣才能避免學生出現“怕回答問題”、“不愿回答問題”等的現象,有利于學生充分發揮自己的想象力,提出自己的想法,從而促進其創造性個性的塑造。
                      5:答案C
                      解析
                      6:答案B
                      解析
                      7:答案A,B,C,D,E
                      解析
                      8:答案B
                      解析
                      9:答案D
                      解析 態度是通過后天學習形成的。
                      10:答案B
                      解析
                      11:答案錯誤
                      解析 技能是通過學習或練習而形成的,不同于本能行為。
                      12:答案A,B,C,D
                      解析
                      13:答案C,D,E
                      解析
                      14:答案D
                      解析
                      15:答案D
                      解析
                      16:答案A,B,C,D,E
                      解析
                      17:答案C
                      解析 在內化階段,個體的行為具有高度的自覺性和主動性,并具有堅定性。
                      18:答案C
                      解析
                      19:答案A
                      解析 自我效能感的概念由班杜拉最早提出。
                      20:答案錯誤
                      解析
                      21:答案B
                      解析 感性概括即直覺概括,它是在直觀的基礎上自發進行的一種低級的概括形式。
                      22:答案D
                      解析 自我意識是個體對自己的認識和態度,是人格的重要組成部分,是使人格各部分整合和統一起來的核心力量。
                      23:答案A,B,C,D
                      解析 20世紀80年代以來美國教育心理學的研究成果主要表現在四方面:一是主動性研究;二是反思性研究;三是合作性研究;四是社會文化研究。
                      24:答案B,D
                      解析 略。
                      25:答案A
                      解析
                      26:答案A,B,D
                      解析 C、E兩項不屬于結構創設。
                      27:答案B
                      解析
                      28:答案B
                      解析
                      29:答案A
                      解析
                      30:答案A,C,D
                      解析
                      31:答案A
                      解析 本題考查的是言語在心智技能中的作用。
                      32:答案C
                      解析
                      33:答案B
                      解析
                      34:答案正確
                      解析
                      35:答案C
                      解析
                      36:答案C
                      解析
                      37:答案B
                      解析
                      38:答案B
                      解析
                      39:答案B,E
                      解析 根據動作的精細程度與肌肉運動強度不同,可分為細微型操作技能與粗放型操作技能;根據動作對環境的依賴程度不同,可分為閉合型操作技能與開放型操作技能。打籃球屬于粗放型、開放型操作技能。
                      40:答案D
                      解析
                      41:答案B
                      解析
                      42:答案D
                      解析 【解析】兒童的思維發展分為:感知運動階段、前運算階段、具體運算階段、形式運算階段。對具體的可感知的事物的依賴,能以命題的形式進行,并能發現命題之間的關系,能理解符號的意義,能做一定的概括,在皮亞杰兒童智力發展階段中是屬于形式運算階段。
                      43:答案C
                      解析 我國著名心理學家一般把人的學習定義在社會生活實踐中。
                      44:答案B,C,D
                      解析 教育心理研究設計應遵循的基本原則是:客觀性原則、系統性原則、理論聯系實際原則。
                      45:答案C
                      解析
                      46:答案A
                      解析
                      47:答案A
                      解析
                      48:答案B
                      解析
                      49:答案B
                      解析
                      50:答案A
                      解析

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                        第2篇    教師招聘《小學教育學》通關試題每日練(2020年07月31日-7462)

                        1:個體身心發展的動因有(  )。
                      多項選擇題
                      A、內發論
                      B、動機論
                      C、外鑠論
                      D、多因素相互作用論

                      2:學生所享有的受教育權主要包括受完法定教育年限權、學習權和(  )。
                      單項選擇題
                      A、名譽權和榮譽權
                      B、公正評價權
                      C、隱私權
                      D、人格尊嚴權

                      3:教育學最古老、最基本的核心是(  )。
                      單項選擇題
                      A、教學工作
                      B、教學方法
                      C、教學組織
                      D、教學策略

                      4:從德育的角度來說,“一把鑰匙開一把鎖”反映的德育原則是(  )。
                      單項選擇題
                      A、導向性原則
                      B、疏導原則
                      C、因材施教原則
                      D、教育影響的一致性原則

                      5:為達到德育目的采用的教育者和受教育者相互作【查看全文】

                        第3篇    教師招聘《小學教育心理學》通關試題每日練(2020年07月31日-213)

                        1:美國心理學家賈德在學習遷移理論中,提出(  )。
                      單項選擇題
                      A、經驗類化說
                      B、關系轉換說
                      C、共同要素說
                      D、認知結構論

                      2:通常在教學過程中實施,一般是由學生完成一些與教學活動密切相關的測驗,也可以讓學生對自己的學習狀況進行自我評估,或者憑教師的平常觀察記錄,或與學生的面談進行的評價是(  )。
                      單項選擇題
                      A、形成性評價
                      B、總結性評價
                      C、正式評價
                      D、非正式評價

                      3:以下技能中,屬于操作技能的是(  )
                      單項選擇題
                      A、閱讀技能
                      B、運算技能
                      C、記憶技能
                      D、吹拉彈唱技能

                      4:成就動機理論的主要代表人物是馬斯洛。(  )
                      判斷題



                      5:個體難以清楚陳述、【查看全文】

                        第4篇    扶風2016年中學教師招聘考試真題及答案解析【考試版】

                        1:素質教育的主渠道和教育改革的原點是()。
                      單項選擇題
                      A、家庭教育
                      B、教師培訓
                      C、課外活動
                      D、課堂教學

                      2:心智技能具有哪三個特點?()
                      多項選擇題
                      A、對象具有觀念性
                      B、執行具有內潛性
                      C、結構具有簡縮性
                      D、結構上具有展開性

                      3:以培養學生的探索精神和自學能力為主要目標的教學方法是()
                      單項選擇題
                      A、愉快教學法
                      B、嘗試教學法
                      C、情境教學法
                      D、成功教學法

                      4:語言表達“準確”的要求不包括()。
                      單項選擇題
                      A、恰當使用修辭手法
                      B、符合特定的情境
                      C、符合事理及對象
                      D、正確使用口語、書面語

                      5:國家建立統一的義務教育教師職務制度。教師職務【查看全文】

                        第5篇    教師招聘《中學教育心理學》通關試題每日練(2020年07月31日-8462)

                        1:按照研究的目的,有計劃、有系統地直接了解學生的行為表現,對所了解的事實加以記錄和客觀解釋,以了解學生心理和行為特征的方法稱之為()。
                      單項選擇題
                      A、觀察法
                      B、心理測驗法
                      C、談話法
                      D、自述法

                      2:1905年,世界上編制的第一個智力測量的量表是()
                      單項選擇題
                      A、瑞文標準推理測驗
                      B、韋克斯勒智力量表
                      C、斯坦福一比奈智力量表
                      D、比奈一西蒙智力量表

                      3:教育心理學與兒童心理學的不同之處在于()。
                      單項選擇題
                      A、教育心理學從橫向角度研究教育條件和措施與兒童知識掌握、技能形成和能力發展之間內在關聯,而兒童心理學從縱向角度研究兒童心理發生、發展
                      B、教育心理學從縱向角度研究教育條件和措施與兒童知識掌握、技能形成和能力發展之間內在關聯,而兒童心理【查看全文】

                        第6篇    教師招聘《小學教育心理學》通關試題每日練(2020年07月31日-2416)

                        1:兒童道德性發展的可逆階段是在(  )。
                      單項選擇題
                      A、2~5歲
                      B、6~7歲
                      C、8~10歲
                      D、11~l2歲

                      2:充分利用學生頭腦中生動而鮮明的形象來幫助記憶,這是使用了(  )。
                      單項選擇題
                      A、組織策略
                      B、精細加工策略
                      C、元認識策略
                      D、復述策略

                      3:在智力技能形成過程中,需要把智力活動模式以展開的、外顯的方式予以實施的階段是(  )。
                      單項選擇題
                      A、原型定向
                      B、操作定向
                      C、原型操作
                      D、原型內化

                      4:以清楚意識到的道德概念、原理和原則為中介的情感體驗稱為(  )。
                      單項選擇題
                      A、直覺的道德情感
                      B、想像的道德情感
                      C、倫理的道德情感
                      D、形象的道德情感<【查看全文】

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